Воспитательница и четыре ребенка вокруг с наушниками, эти дети глухие, она подносит ко рту каждого сухой цветок из гербария, цветок колеблется от воздуха, который выходит изо рта, когда дети произносят звук. Крупный план мальчика – одного из детей. Процедура повторяется, во втоорой руке – буква B. Дети за партами. Учительница говорит. Дети реагируют. Учительница встает со стула и записывает на доске слово – magician (волшебник – пер.). Записывает на доске произношение слово ma – ji – shen. Дети повторяют слова.
Детская комната, осмотр врачем малыша. Крупный план – ухо, его строение поясняется диктором. Картина в виде упрощенного строения, высвечиваются отдельные функциональные части: канал, волоски, перепонка, среднее ухо, внутренее ухо. Мальчик кидает камушек в водный резервуар, По воде расходятся круг, на их примере поясняется движение звука. Теперь уже звуковые волны в форме полукруглых линий и схематически отображенное ухо показаны во взаимодестйвии. Примеры преград, которые образуются во внешнем ухе: сера, абсцессы. Мать чистит мальчику уши. Девочка на приеме у врача проходит процедуру прочистки ушей.